SCHARDSCHA, 31. August 2026 (WAM) -- Zum Schulstart hat die Kinderschutzorganisation (Child Safety Organisation) Familien und Schulen dazu aufgerufen, gemeinsam sechs zentrale Handlungsfelder zu stärken, die die Sicherheit und das Wohlergehen von Kindern im gesamten Schuljahr 2026-2027 unterstützen: sichere Wege zwischen Zuhause und Schule; gesundheitliche Vorbereitung; verantwortungsvolle, von der Familie begleitete Mediennutzung; die Förderung respektvollen Verhaltens; ein offener Dialog in der Familie sowie ein kontinuierlicher Austausch zwischen Eltern und Lehrkräften.

Die Organisation betonte, dass die Rückkehr in die Schule einen wichtigen Übergang im Leben eines Kindes darstellt. Er beginnt in dem Moment, in dem das Kind das Haus verlässt und in ein Fahrzeug steigt, und dauert an, bis es sicher in der Schule ankommt. Neben der Einhaltung von Sicherheitsmaßnahmen auf den täglichen Wegen benötigen Kinder Unterstützung dabei, ihre Routinen wieder aufzubauen und sich emotional und sozial auf ein neues Jahr des Lernens, der Erfahrungen und der Beziehungen vorzubereiten. Dieser Zeitraum bietet Familien und Schulen zugleich die Gelegenheit, den Kreis der Fürsorge um jedes Kind zu erneuern und ein Umfeld zu schaffen, das Sicherheit, Selbstvertrauen und Zugehörigkeit fördert.

Hanadi Saleh Al Yafei, Generaldirektorin der Kinderschutzorganisation, erklärte: „Ein Schuljahr gelingt, wenn ein Kind von einem einzigen Netz des Vertrauens umgeben ist: einer Familie, die zuhört, einer Schule, die es wahrnimmt und aufnimmt, und einem digitalen Raum, der von Wissen und Verantwortung geleitet wird. Dann spüren Kinder, dass ihre Stimme gehört wird, dass es ihr Recht ist, um Unterstützung zu bitten, und dass Respekt vor sich selbst und anderen zu ihrem Alltag gehört.“

Sie fügte hinzu: „Das ist die Kultur, die unsere Kinder das ganze Jahr über begleiten soll: eine Kultur, die ihnen die Sicherheit gibt, die sie zum Lernen brauchen, die Fähigkeit, gesunde Beziehungen aufzubauen, und das Selbstvertrauen, sich Herausforderungen zu stellen. Je einheitlicher die Botschaften sind, die Kinder zu Hause, in der Schule und in der digitalen Welt erhalten, desto bewusster werden ihre Entscheidungen und desto stabiler und positiver ihre Schulerfahrung.“

Die Organisation hob Gesundheit und Wohlbefinden als zentrale Prioritäten hervor, während sich die Schülerinnen und Schüler auf das neue Schuljahr einstellen, da ein enger Zusammenhang besteht zwischen regelmäßigem Schlaf, ausgewogener Ernährung, körperlicher Bewegung und ausreichender Flüssigkeitszufuhr einerseits und der Fähigkeit eines Kindes andererseits, sich zu konzentrieren, Emotionen zu regulieren und sich während des gesamten Schultags positiv einzubringen.

Nach anerkannten Gesundheitsempfehlungen benötigen Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren täglich zwischen 9 und 12 Stunden Schlaf, Jugendliche im Alter von 13 bis 18 Jahren zwischen 8 und 10 Stunden. Die Weltgesundheitsorganisation empfiehlt zudem, dass Kinder und Jugendliche im Alter von 5 bis 17 Jahren durchschnittlich 60 Minuten pro Tag körperlich aktiv sind, und zwar mit mittlerer bis hoher Intensität.

Die Organisation wies darauf hin, dass beständige und gesunde Routinen in den ersten Wochen des Schuljahres Kindern helfen können, sich an ihren täglichen Stundenplan zu gewöhnen und die Anforderungen des Schultags wirksamer zu bewältigen. Ausgewogene Alltagsgewohnheiten bleiben unverzichtbar, um das körperliche und seelische Wohlbefinden der Kinder ebenso zu unterstützen wie ihre Konzentration, ihr Energieniveau und ihre Lernbereitschaft.

Die Kinderschutzorganisation betonte, dass die digitale Nutzung zu einem festen Bestandteil der schulischen und sozialen Erfahrungen von Kindern geworden ist. Eine informierte familiäre Begleitung sei daher eine dauerhafte Notwendigkeit, die das Alter des Kindes, seinen Reifegrad und die Art der genutzten digitalen Räume berücksichtigen müsse.

Digitale Sicherheit werde durch Dialog und klare Vereinbarungen in der Familie gestärkt, die die Privatsphäre schützen und die Nutzung von Geräten und Plattformen regeln, so die Organisation. Dies helfe Kindern, ein Bewusstsein dafür zu entwickeln, wie sie mit Inhalten und digitaler Kommunikation umgehen, und ermutige sie, sich an eine Vertrauensperson zu wenden, wenn sie eine Erfahrung machen, die sie beunruhigt oder die sichere Grenzen überschreitet.

Die Organisation hob hervor, dass eine ausgewogene Begleitung die Vertrauenskanäle zu den Kindern bewahrt und Schutz mit der Möglichkeit verbindet, digitale Verantwortung zu entwickeln. Das helfe ihnen, Technologie beim Lernen, in der Kommunikation und in der Freizeit positiv und sicher zu nutzen.

Zudem erklärte sie, dass die Prävention von Mobbing an Schulen mit der Schaffung eines Lernumfelds beginnt, das auf Respekt und der Akzeptanz von Unterschieden beruht und in dem sich jedes Kind wertgeschätzt, einbezogen und sicher genug fühlt, um sich zu äußern. Schülerinnen und Schüler sollten darin bestärkt werden, positives Verhalten zu fördern, ihre Mitschülerinnen und Mitschüler zu unterstützen und bei Bedarf Hilfe zu suchen, um so zu einer kooperativeren und geschlosseneren Schulgemeinschaft beizutragen.

Da sich Beziehungen und Interaktionen der Schülerinnen und Schüler zunehmend auf digitale Plattformen erstrecken, forderte die Organisation, Cybermobbing in die Schutzkonzepte von Schulen und Familien einzubeziehen. Sie rief dazu auf, einen verantwortungsvollen Umgang mit Technologie zu fördern und das Bewusstsein von Kindern für ihre digitalen Rechte und Pflichten zu stärken. Ein frühzeitiger Dialog und die Zusammenarbeit zwischen Familien und Schulen helfen dabei, Probleme rasch einzudämmen und das psychische und soziale Wohlbefinden der Kinder zu schützen.

Die Kinderschutzorganisation bezeichnete den regelmäßigen Austausch in der Familie als eine der wichtigsten Grundlagen der Prävention, da er Kindern einen sicheren Raum eröffnet, um ihre Erlebnisse, Gefühle und Sorgen zu teilen. Das helfe Familien, die Welt ihrer Kinder, deren Beziehungen, Interessen sowie mögliche Belastungen in der Schule oder auf digitalen Plattformen besser zu verstehen.

Die Organisation betonte, dass der Dialog mit Kindern noch wertvoller wird, wenn er über die Kontrolle von schulischen Leistungen und Hausaufgaben hinausgeht und sich auch für ihre sozialen und emotionalen Erfahrungen interessiert. Aufmerksames Zuhören und die Achtung ihrer Gefühle geben Kindern das Vertrauen, sich zu äußern und Unterstützung zu suchen, und stärken zugleich ihr Gefühl, dass die Familie eine beständige Quelle von Sicherheit und Fürsorge ist.

Sie rief außerdem dazu auf, Kindern die Vertrauenspersonen zu benennen, an die sie sich zu Hause und in der Schule wenden können, und ihnen zu vermitteln, dass sie auf Verständnis und Unterstützung stoßen, wenn sie etwas mitteilen, das sie beunruhigt oder ihnen unangenehm ist.

Der Austausch zwischen Eltern und Lehrkräften sei ebenso wichtig, um die Bedürfnisse der Kinder zu verstehen und ihre Entwicklung im Laufe des Schuljahres zu unterstützen, so die Organisation. Die Wirksamkeit dieser Partnerschaft werde gestärkt, wenn sie auf Vertrauen, Kontinuität und dem Austausch von Beobachtungen in einem Umfeld beruht, das die Privatsphäre achtet.

Familien und Schulen nehmen unterschiedliche, aber einander ergänzende Aspekte der Erfahrungen eines Kindes wahr: Familien beobachten seine Gewohnheiten und Gefühle zu Hause, während Schulen Anwesenheit, Interaktionen und Beziehungen im Lernumfeld registrieren. Durch einen positiven Austausch von Beginn des Schuljahres an können Eltern und Lehrkräfte ein vollständigeres Bild des Kindes gewinnen, zum richtigen Zeitpunkt Unterstützung leisten und dafür sorgen, dass die Botschaften, die Kinder erhalten, einheitlich sind.

Die Kinderschutzorganisation setzt ihre Aufklärungs- und Schulungsprogramme für Kinder, Familien und Fachkräfte in den entsprechenden Bereichen fort. Sie bekräftigte zudem ihre fortgesetzte Zusammenarbeit mit Bildungs-, Sozial-, Sicherheits- und Gesundheitsbehörden, um ein integriertes Kinderschutzsystem aufzubauen und das gesellschaftliche Bewusstsein für Praktiken zu fördern, die Gesundheit, Sicherheit und Wohlergehen von Kindern unterstützen.

(Quelle: WAM.ae)