DUBAI, 11. September 2026 (WAM) -- Die Knowledge and Human Development Authority (KHDA) in Dubai hat die FutuReady Standards eingeführt – Dubais umfassendes Rahmenwerk für Studien- und Berufsorientierung, das Schülerinnen und Schüler auf künftiges Lernen, Arbeiten und Leben in einer sich rasch wandelnden Welt vorbereiten soll. Das FutuReady Framework: The Dubai Standards for Academic Guidance and Career Readiness in Educational Institutions ist ein übergreifendes Rahmenwerk, das mithilfe von neun FutuReady-Standards klare und praxisnahe Erwartungen festlegt. Es wurde entwickelt, um private Bildungseinrichtungen in Dubai dabei zu unterstützen, eine hochwertige Studien- und Berufsorientierung von den frühen Jahren bis zum Abschluss zu konzipieren, umzusetzen und zu stärken, damit Lernende fundierte Entscheidungen über Bildungswege und Berufe treffen und sich zuversichtlich auf eine noch im Entstehen begriffene Zukunft vorbereiten können. Das FutuReady Framework unterstreicht Dubais Engagement für den Aufbau eines zukunftsorientierten Bildungssystems, das die Talentförderung voranbringt, wirtschaftliches Wachstum antreibt und lebenslanges Lernen befördert. Es ist eng auf die Wirtschaftsagenda Dubais (D33) sowie auf die Bildungsstrategie Education 33 (E33) abgestimmt, die Lernenden jene Kompetenzen, Anpassungsfähigkeit und Denkweise vermitteln sollen, die für den Erfolg in wachstumsstarken Branchen und einen bedeutsamen Beitrag zur künftigen Wirtschaft Dubais erforderlich sind. Die FutuReady Standards stellen sicher, dass jede Schülerin und jeder Schüler eine strukturierte Studien- und Berufsorientierung erhält, wesentliche Lebens- und digitale Kompetenzen entwickelt und praxisnahe Lernerfahrungen sammelt, die fundierte Entscheidungen und die Bereitschaft für künftige Berufswege fördern. Die Standards betonen zudem eine starke fachliche Leitung, die aktive Einbeziehung der Familien, den Zugang zu zukunftsweisenden Technologien wie künstlicher Intelligenz sowie eine personalisierte, inklusive Orientierung, die alle Lernenden unterstützt, einschließlich der Menschen mit Behinderung (students of determination). Zur Einführung erklärte Dr. Amna Almaazmi, CEO für Growth and Human Development bei der KHDA: „Viele der Berufe, die unsere Schülerinnen und Schüler künftig ausüben werden, existieren noch nicht. Deshalb muss Studien- und Berufsorientierung heute über die Hilfe bei der Wahl von Fächern, Studiengängen oder Hochschulen hinausgehen. Beim FutuReady Framework geht es darum, junge Menschen darauf vorzubereiten, mit Unsicherheit umzugehen, übertragbare Kompetenzen zu entwickeln und ihr Leben lang fundierte Entscheidungen zu treffen. Indem wir eine starke Studien- und Berufsorientierung in allen Bildungsphasen verankern, unterstützen wir Lernende darin, selbstbewusst, anpassungsfähig und bereit für die Berufe der Zukunft zu sein.“ Zur Unterstützung der Umsetzung hat die KHDA Handbücher zum FutuReady Framework für Schulen und Hochschulen veröffentlicht, die auf den jeweiligen Bildungskontext zugeschnitten sind und erwartete Praktiken sowie Indikatoren in Bereichen wie strukturierte Programme der Studien- und Berufsorientierung, Zukunftskompetenzen, professionelle Kapazitäten und Berufswege, erfahrungsbasiertes Lernen, Arbeitsmarktanalysen, Einbindung von Familien und Gemeinschaft, digitale und KI-gestützte Beratung sowie inklusive, lernendenzentrierte Unterstützung darlegen. Dubais Privatschulen haben drei Jahre Zeit, ihre Angebote zur Studien- und Berufsorientierung im Einklang mit den FutuReady Standards umzusetzen oder weiterzuentwickeln. Um Bildungsverantwortlichen und Fachkräften das Verständnis der FutuReady Standards und die wirksame Anwendung der Orientierungsangebote zu erleichtern, wird die KHDA eine Reihe von Workshops ausrichten, die Erwartungen konkretisieren und praktische Hinweise geben. Die KHDA hat darüber hinaus eine Kooperationsvereinbarung mit der National Career Development Association (NCDA) unterzeichnet, um Einführung und Umsetzung des Rahmenwerks zu unterstützen. Die Partnerschaft konzentriert sich auf Forschung und berufliche Weiterbildung, um die Studien- und Berufsorientierung in den Einrichtungen zu stärken. Zur Zusammenarbeit sagte Dr. Brett Anderson, designierter Präsident der NCDA: „Diese Zusammenarbeit spiegelt das Engagement der KHDA wider, eine zukunftsfähige Studien- und Berufsorientierung für Lernende zu stärken. Wir freuen uns darauf, eng mit der KHDA zusammenzuarbeiten, um hochwertige Beratungspraktiken aufzubauen, die Lernenden helfen, fundierte Entscheidungen zu treffen und sich auf eine sinnstiftende Zukunft vorzubereiten.“


(Quelle: WAM.ae)