ДУБАЙ, 27 сентября 2026 года (WAM) – Министерство высшего образования и научных исследований ОАЭ сообщило о продолжающемся росте числа студентов вузов по всей стране: в прошлом учебном году число принятых студентов увеличилось на 15% по сравнению с предыдущим годом, а общее число обучающихся в 2025-2026 учебном году превысило 218 000 человек. По словам министерства, этот рост отражает эффективность гибкой политики приёма, которая открывает студентам более широкие возможности для получения знаний и навыков, необходимых для выхода на рынок труда, в соответствии с национальными экономическими приоритетами и требованиями будущего.

В интервью Информационному агентству Эмиратов (WAM) заместитель министра высшего образования и научных исследований д-р Ахмад Султан Аль-Шуайби пояснил, что расширение доступа к высшим учебным заведениям обеспечивается интегрированной системой обмена данными в режиме реального времени между министерством и вузами. Это позволяет министерству непрерывно отслеживать показатели приёма и зачисления, а также повышает эффективность управления приёмными процессами в университетах в соответствии с законодательством, регулирующим сферу высшего образования, и утверждёнными национальными стандартами.

По его словам, показатели последнего периода демонстрируют положительный эффект политики, направленной на расширение доступа к высшему образованию. В прошлом учебном году вузы ОАЭ зафиксировали рост числа принятых студентов на 15% по сравнению с предыдущим годом; общее число принятых и зачисленных студентов превысило 64 000, в том числе около 32 000 граждан ОАЭ.

«Число студентов, обучающихся в высших учебных заведениях, в 2025-2026 учебном году превысило 218 000, в том числе около 124 000 граждан ОАЭ. Развитие политики приёма повлияло и на разнообразие доступных студентам образовательных траекторий. Число студентов программ диплома и высшего диплома выросло с 3995 в 2021-2022 учебном году до 10 926 в 2025-2026 году, то есть на 173%. Такое расширение даёт студентам более широкий выбор и помогает им получать квалификации и навыки, повышающие их готовность к рынку труда», – добавил он.

Он отметил, что совершенствование политики и критериев приёма в вузах является частью чёткого и комплексного видения, направленного на расширение доступа студентов к университетским местам, повышение гибкости системы высшего образования и её способности учитывать потребности студентов и разнообразие академических траекторий при сохранении качества образовательных результатов и их соответствии требованиям рынка труда и национальным приоритетам.

По словам Аль-Шуайби, предоставление вузам большей свободы в определении критериев приёма с учётом характера их программ и специальностей является частью развития модели управления сектором высшего образования. Такой подход усиливает ответственность учреждений за академический уровень студентов и качество результатов, позволяя им разрабатывать политику приёма, соответствующую характеру и уровню их программ. Он реализуется в рамках единой и чётко определённой системы, применимой ко всем университетам, наряду с системой оценки по результатам, которая поддерживает эту гибкость и обеспечивает неизменное качество.

В этой связи д-р Аль-Шуайби подчеркнул, что гибкость, предоставленная вузам при установлении критериев приёма, ни в коем случае не означает снижения требований к качеству. Министерство не допустит никаких практик или политики приёма, способных подорвать качество образовательного процесса или повлиять на уровень его результатов.

Он отметил, что утверждённая политика приёма соответствует передовой международной практике и служит инструментом, позволяющим студентам выбирать образовательные траектории в соответствии со своими способностями без ущерба для академических стандартов, компетентности выпускников и их способности отвечать потребностям рынка труда.

Д-р Аль-Шуайби пояснил, что высшие учебные заведения несут ответственность за соответствие своих критериев приёма характеру академических программ в рамках комплексной системы управления, надзора и подотчётности. Этот подход призван обеспечить баланс между расширением доступа к высшему образованию, сохранением стандартов качества, гарантией компетентности выпускников и повышением их готовности к рынку труда.

Он добавил, что в последние годы система высшего образования добилась значительных качественных успехов, уделяя больше внимания управлению и обеспечению качества образовательных результатов для удовлетворения будущих потребностей рынка труда и приоритетных секторов. Деятельность вузов также находится под постоянным мониторингом и оценкой.

По его словам, большая гибкость критериев приёма не означает смягчения требований к качеству. Напротив, это часть развития модели управления сектором и перехода от регулирования преимущественно «на входе» к более комплексной системе, связывающей институциональную автономию с ответственностью за качество результатов. Эта система опирается на механизм оценки по результатам, действующий наряду с гибкостью приёма, что обеспечивает динамичное реагирование на потребности сектора без ущерба для стандартов качества.

Министерство подтвердило, что Постановление министра № 19 от 2024 года о критериях приёма на программы высших учебных заведений ОАЭ обязывает вузы устанавливать чёткие критерии приёма на свои программы. Оно также допускает условное зачисление при успешном прохождении подготовительных или компенсирующих курсов или программ для устранения возможных пробелов в академических навыках принятых студентов. Кроме того, студентам в зависимости от их способностей и образовательных траекторий доступны программы диплома, высшего диплома и частичной квалификации.

Что касается минимальных баллов аттестата о среднем образовании и оценок по профильным предметам, министерство пояснило, что отсутствие единого минимального требования для всех вузов не означает отсутствия академического контроля. Это отражает подход, при котором учреждения вправе определять требования к поступающим в зависимости от характера программы, специальности и необходимого уровня подготовки, а результаты такой политики подлежат постоянному мониторингу, оценке и надзору.

Касаясь отсутствия требования получать предварительное одобрение министерства при установлении или изменении каждого отдельного критерия приёма, министерство пояснило, что нынешняя модель основана на усилении ответственности вузов за их академические решения при постоянном надзоре и оценке их деятельности. Отсутствие такого требования не означает отказа министерства от надзорной роли: соблюдение критериев приёма проверяется в ходе продления академической аккредитации, периодических мониторинговых и инспекционных визитов, а также постоянной оценки качества приёмной практики.

Это означает переход от надзора, основанного преимущественно на процедурном предварительном одобрении, к более широкой модели постоянной подотчётности. Она позволяет оценивать влияние политики приёма на студентов, программы, выпускников и рынок труда и принимать необходимые меры при выявлении практик, влияющих на качество образовательного процесса.

Министерство также подчеркнуло важность разграничения между «открытым приёмом» без достаточного академического контроля и применяемой в ОАЭ регулируемой моделью гибкости, основанной на чётких и строгих стандартах. Модель ОАЭ не предполагает приёма без контроля: она сочетает институциональную гибкость в определении критериев приёма с подготовительными и компенсирующими программами при необходимости, академической аккредитацией, инспекциями и надзором, а также постоянным мониторингом образовательных результатов.

Соответственно, оценка влияния гибкости не должна ограничиваться критериями приёма на этапе поступления. Необходимо также учитывать такие показатели, как удержание студентов и завершение обучения, трудоустройство, качество образования и соответствие навыков выпускников потребностям национальной экономики.

Министерство продолжает развивать систему высшего образования, делая упор на качество результатов и измерение их влияния. Это включает результаты обучения и трудоустройство, партнёрство с экономическим и промышленным секторами и готовность к будущему, а также разработку инструментов для прогнозирования будущих потребностей рынка труда и определения навыков и специальностей, востребованных в приоритетных для страны секторах экономики.

Министерство подчеркнуло, что расширение доступа к высшему образованию и поддержание уровня выпускников вузов являются взаимодополняющими целями. Оно продолжает на постоянной основе отслеживать и оценивать политику приёма и показатели эффективности вузов, стремясь сбалансировать расширение образовательных возможностей для студентов с обеспечением качества и компетентности выпускников, а также укреплением их готовности и способности конкурировать на рынке труда.

(Источник: WAM.ae)